吴念说完，她看着安陵容不怎么明白的样子。
她又说道。
“陵容，这宫里面有两种人死得最慢。一是后宫里面的最高位，二是我们这种没威胁的人。但是陵容，你可知道，作为第二种的我们，要是真的要死，那对那些人来说也是极其简单。所以，我们可以不专宠但是要得一定才宠。”
吴念说完之后，安陵容好像是明白了些什么。
吴念看她有所感觉，她倒是也不再说了。
反而在按照原剧情来了一段生病的戏码，现在已经到了她要遇见皇帝的剧情。
吴念也没有多犹豫。
这个世界，她也不想造反，所以她还是乖乖当宠妃得了。
就这样，日子就这样一天天的过去了。
吴念也如愿成了皇上宠妃，也被封为了贵人。
而安陵容也没有在侍寝的时候被送出房间。
这也是吴念教她的。
不过，就算是没有被送出来，这安陵容倒是也不怎么得宠。
不过，也因为这没有了被送出来的戏码，安陵容倒是很坦然接受了。
反正，现在她的日子过得好好的。
吴念也没有掉以轻心，她已经给宝娟喂了药了。
那药就是让宝娟一直忠于安陵容。
少了这宝娟这主要人物的调拨。安陵容已经沦为半个姐姐脑了。
这不，等吴念成了贵人的时候，她就高兴得不行。
“宝娟，姐姐现在是贵人了。真是太少了，以后就没有人欺负我们了。”
安陵容时常担心有人欺负他们。
“是啊，小主。莞贵人对小主是真的好啊。”
宝娟一心为主。
这会儿，她也是看得出来这吴念对安陵容那是好得没话说。
因此，安陵容倒是也没有多想。
“姐姐对我这般好，我一定要好好回报姐姐。”
安陵容一边给吴念做衣服，一边发誓。
吴念也知道安陵容院子里面发生的事情，她越算是有些欣慰。
就在碎玉轩一切岁月静好的时候，宫里面也发生了几件大事。
本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,由于现实生活学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形放在平面图形之前认识,这是合儿童的认知规律的。教学从学生熟悉的实物出发,通过自己的活动,增加其感认识,逐步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动,引长方体、正方体、圆柱和球的名称在教学中认识四种立体图形(长方体、正方体柱和球),从实际生活引入,让他们把形状相同的放在一起进行分类从而引出四种体图形,分别进行认识。认识立体图形后,让学生说一说身边哪些物体与上面这图形的形状相同,巩固几种立体图形的表象,感受立体图形的特征。
在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式巩固几何体的认识,同在搭的过程中,培养学生的空间思维能力。为充分运用学生的经验,教材所呈现的
感觉到的物体的整体。
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