“微微姐姐可能是最近心情不好吧！也许，她是误会我们之间的关系了。”
林茶茶柔柔弱弱的说道。
沈木然更是一副心疼又无可奈何的样子。
“你啊，总是这么善良单纯！以前，微微给我提过大学的事情，那个时候我还以为你真的是那种欺负人的坏女孩呢？和你接触之后，我才发现你是世界上最美好的女孩子。”
听了沈木然如情话般的话语之后，林茶茶内心得意极了。
不过，她表面上还是那副活泼善解人意的样子。
“这个也怪我，大学的时候，我和微微姐姐有些误会嘛。她不喜欢我也正常，不过她不该为了一己之私连累到整个公司啊？木然哥哥你为了公司付出多少慈宁血，微微姐姐真的忍心毁了它嘛？茶茶可舍不得。”
林茶茶这一番喊茶量极高的话语出来之后，沈木然立刻对林茶茶涨了很多的好感度了。
“茶茶……”
沈木然对着林茶茶深情呼喊，两个人的眼神一对视，马上就要拉丝了。
吴念躲在一旁，她都给快看吐了。
“小后宫，给我兑换点儿迷情香，我今天就要成全他们两个了。”
原来，吴念找了一个要出来逛逛的借口，实则呢，她跑到这边来，是为了成全这两个人啊！
“有，马上给宿主兑换。”
小后宫的速度还是挺快的，吴念刚走到那两个人旁边，她身上就有了一股异香。
刚刚本就有些暧昧的两个人，现在更是有了想进一步发展的欲望了，接下来的事情自然是水到渠成了。
吴念也没有多做什么，她吩咐两个系统将他们运动的视频发给她就是了。
随后，吴念就干了一件大事。
吴家。
吴微微正在整理资料，她
本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。
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